三岁看老的真实含义是：三岁再开始教育就晚了！

咱们国家有句老话，三岁看大，七岁看老。

真的吗？

靠抓周三岁看老，这不是真的；靠科学三岁看老，却是有可能的。

哈佛大学的心理学家霍华德•加德纳提出了当下研究人类智能的心理学领域中最为前沿的「多元智能理论」。在霍华德的体系里，人的智能被区分为八种：

语言智能、逻辑与数学智能、音乐智能、空间智能、身体动觉智能、人际关系智能、内省智能、自然主义智能。

你可以把这个理论想象成你玩游戏或看美剧时，角色所具有的多属性系统。有的角色「力量」高但「敏捷」低；有的角色擅长游斗，却防御很弱；还有的角色具备非常难得的能力——比如《权力的游戏》里面的「龙妈」丹妮莉丝，她是剧中角色里唯一一个能控制龙的。

孩子的智能发育，与大脑发育紧密相连。大脑发育最重要的事情是0-3岁。首先是脑重量迅速增加。1岁时，孩子的脑重量差不多有成人的50%，2岁时达到75%，3岁时接近成人。

然后是连接神经元与其他神经元/细胞的突触（负责信息传递，实现大脑功能），其密度在2-3岁前达到峰值。

那我们到底要怎么办才能不错过孩子大脑发育的黄金期呢？！育儿如同拉锯战，就像回波一样，是刺激和反应的重复。其实就是教育者（父母亲）和婴儿的互动。具体讲，给婴儿以刺激，他就会产生反应，这种反应又是对教育者（父母亲）的刺激，教育者（父母亲）也会对婴儿的刺激产生反应。这样循环往复形成了父母亲和婴儿的互动。

在婴儿大脑发育的黄金时期（0-3岁），对婴儿的眼、耳、皮肤等感觉器官给予积极有效的刺激，积极主动并且方法得当地养育孩子，那么孩子就会比没有教育意识随意成长的孩子拥有了更多发展大脑的机会。

其实，如果不重视孩子的早教，任何一个坏习惯，都可以让父母焦头烂额；而任何一个不成器的子女，也都将让父母晚年惨淡！

父母的职责到底是为什么？是给孩子最好的衣服？还是最好的玩具？还是敷衍了事的陪着？亦或是全情投入的陪伴？其实，关于孩子的教育，答案只有一个：那就是孩子的的幼年只有一次，早期教育，绝对不可以错过！

“我们犯过许多错误和过失。
但是我们最大的罪恶是抛弃儿童，忽视生命的源泉。
我们需要的许多东西都可以等待，唯独儿童不能等待。
因为就在此时此刻，他的骨骼在形成，他的血液在成长，他的感官在发育。
对儿童来说，我们的回答不能是“明天”，
我们的回答只能是今天，明天太迟了...... ”