当我们都是小孩子的时候,有一天,母亲看到你偷偷拿了其他小朋友的玩具回家,您的母亲会怎么教育你呢？ 一般有两种方式：
一 ,母亲会告诉你:''你这样做是不对的,这是小偷,你应该马上还回去.''
二，母亲会问你：‘宝宝，你拿了小朋友的玩具，你觉得他会不会伤心呢？’你可能会说：’’我不知道。“ 母亲继续问你：”如果别的小朋友拿了你喜欢的玩具，你会伤心吗？“你肯定会说：会的。”
“那你现在觉得你拿了别的小朋友的玩具，他会象你一样伤心吗？”母亲继续循循善诱
“那还是还给他吧。”你把玩具伸手递给了母亲
两种教育方式有什么不同呢？教育的孩子又有什么不同呢？第一种教育只教会了孩子做“对”。第二种教育教会了孩子爱自己的时候也要爱别人。而两种孩子长大之后的不同在于：第一种孩子长大之后会是个好人，但不一定有爱。第二种孩子长大了有爱，因为有爱，他也很难成为一个坏人。
上面的例子，我并不是想为教育孩子做总结，我想说的是，其实在我们每个成年人的身上，都有这2个孩子的部分存在。一部分是我们的理性，道德，价值观念，对错标准，对应着我们的大脑;另一部分是我们内心的爱,对应着我们的心。只是不同的人，这两部分所占取的比例不同。
理性偏多，较多在乎对和错的人，在看别人时，更多的在乎别人的事情对不对，符合不符合标准，而不是关心别人的感受。别人做的事情，一旦经过他们的价值判断，觉得别人做的不对，就会起情绪。在工作中，理性是个标准，无容质疑，但是也要考虑他人的感受，也要有爱。工作之外，一个男人，再直接点，是一个被工作搞的很疲劳的男人，回到家后，看到家里很乱，沙发上凌乱地乱堆着衣服书籍，鞋子满地，而自己的老婆正做沙发上看电视，于是迅速起了情绪。原因是他觉得老婆在家享受没事做，甚至他觉得老婆应该过来陪他服侍他，此时他满脑子都是老婆应该怎样。他错在不应该把工中的理性对错，价值判断带到家庭中，一旦理性占据了大脑，满脑子是应该如何，那么情绪被唤醒，很快会被发展成委屈，愤怒，厌恶，恨，那么家庭争吵就开始了。而在第二种教育方式中成长起来的男人，回到家，看到家里的情况，他会首先考虑到老婆没有收拾家务，以前不是这样的，肯定是老婆心情不好有什么事情。接下来，这个男人首先会忘记疲劳，动手去收拾家务，去关心老婆的心情。心中有爱无爱，在一件即将发生的家庭纠纷面前，显然是两个完全不同的结果，前后的两种男人，老婆会接受哪一种，答案很简单。所以，在家庭里，在两个人之间，真的没有谁对谁错，没有好人坏人之分，而我们缺少的只是心中有爱无爱。
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